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Mar 31, 2017, 8:21:46 PM (3 years ago)
Author:
heribert
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physical-computing
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    r1184 r1190  
    5959Im Workshop "Physical-Computing & Robotics" wird ein Microcontroller mit der physikalischen Außenwelt durch Sensoren und Aktoren verbunden. Diese Controller steuern z.B. intelligent einen Roboter. Bei der Roboter-Programmierung hat man sofort ein greifbares Feedback, an dem Jugendliche erkennen können, ob das implementierte Programm läuft oder nicht. Da kann schon mal ein Roboter sprichwörtlich "gegen die Wand fahren".
    6060        <div class="box left">
    61         <img src="yannik.jpg" width="180"  height="230"/>
    62 </div>
     61        <img src="sketch.jpg" width="220"  height="145"/>
     62<small>Sketch-Ausschnitt</small>       
     63</div> 
    6364 Im Laufe des Kurses werden die Aufgaben immer freier lösbar, dadurch wird das eigenverantwortliche Lernen adressiert.<br>
    6465 Erfahrungsgemäß macht den meisten das Lösen der recht offen gestalteten Gesamtaufgaben großen Spaß, da sie hier ihrer Kreativität freien Lauf lassen können.<br>
     
    6667Ein weiterer Vorteil ist, dass Schüler sowohl mit Hard- als auch Software konfrontiert werden, wobei die Grenzen dieser beiden Welten zunehmend verschwimmen.<br>
    6768Es ist unübersehbar, dass dieser Themenbereich ein hohes Maß an Abwechslung, einen kreativen Freiraum sowie das Erlernen von Teamplaying (Zweierteams) bietet und zudem absolut "up-to-date" ist, eben ein HIGHLIGHT einer Schule.<br>
    68 "Digitale Alphabetisierung, ist ein Projekt moderner Aufklärung." [GEO Magazin 12/14: Digital macht schlau!]<br>
     69"Digitale Alphabetisierung, ist ein Projekt moderner Aufklärung." [GEO Magazin 12/14: Digital macht schlau!]<br></p>
    6970
    7071</div><!--/leftcol -->
     
    7677Wie in dieser Materie üblich beginnen wir mit der blinkenden LED (Leuchtdiode). Anhand solcher einfachen Sketche (Arduino-Programme) versteht man schnell die Methoden dieser Programmierung. Die Aufgabenstellungen werden durch die Einführung vieler neuer Sensoren immer interessanter, schließlich soll unser Roboter intelligent interagieren können, selbst das Sprechen werden wir ihm beibringen.<br>
    7778<div class="box left">
    78         <img src="aes-2.jpg" width="220"  height="262"/>
     79        <img src="eds-2.jpg" width="220"  height="223"/>
    7980</div>
    8081
     
    104105
    105106        <a href="/physical-computing/ph1.pdf"> Physical-Computing Blatt 1 (PDF)</a><br>
    106         <a href="/physical-computing/ph2.pdf"> Physical-Computing Blatt 2 (PDF)</a><small> &nbsp; Update Version 1.2</small><br>
    107        
     107        <a href="/physical-computing/ph2.pdf"> Physical-Computing Blatt 2 (PDF)</a><br>
     108        <a href="/physical-computing/ph3.pdf"> Physical-Computing Blatt 3 (PDF)</a><br><br>
    108109        </div>
    109110<div class="rightcol"> 
    110        
    111         <a href="/physical-computing/ph3.pdf"> Physical-Computing Blatt 3 (PDF)</a><br>
    112         <a href="/physical-computing/ph4.pdf"> Physical-Computing Blatt 4 (PDF)</a>
     111               
     112        <a href="/physical-computing/ph4.pdf"> Physical-Computing Blatt 4 (PDF)</a><br>
     113        <a href="/physical-computing/ph5.pdf"> Physical-Computing Blatt 5 (PDF)</a>
    113114         <br><br>
    114115         </div>
     
    117118       
    118119        <?php $zaun_eds->printAnchor(); ?>
    119         Speziell für Schüler der EDS: &nbsp;   <?php $zaun_eds->printMiniForm(); ?> &nbsp; <small>(Zuletzt aktualisiert am 24.3.2017)</small><br>
     120        Speziell für Schüler der EDS: &nbsp;   <?php $zaun_eds->printMiniForm(); ?> &nbsp; <small>(Zuletzt aktualisiert am 1.4.2017)</small><br>
    120121
    121122        <?php $zaun_eds->start(); ?>
    122123        <br><hr>
    123         Hier die Lösung von Aufg. 1 aus Blatt 4. Es macht sehr viel Sinn, sich das nochmal genau anzuschauen.<br><br>
    124         <a href="/physical-computing/zweidim-array"> Ziffernanzeige mit zweidimensionalem Array, Aufg. 1 Blatt 4 </a><br><br>
     124        Hier die Lösungen von Aufg. 1 + 2 aus Blatt 4.  Es macht sehr viel Sinn, sich das nochmal genau anzuschauen.<br><br>
     125        <a href="/physical-computing/zweidim-array"> Ziffernanzeige mit zweidimensionalem Array</a><br>
     126        <a href="/physical-computing/bcd-decoder"> Ziffernanzeige mit BCD-Decoder</a><br><br>
    125127        Für alle Schüler, die Zuhause selbst mit Arduino experimentieren möchten befinden sich hier ein paar Tipps:<br>
    126128        <a href="/physical-computing/zuhause.pdf"> Infos, Bezugsquellen, Preise usw. für Arduino Zuhause.....</a><br><br>
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