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- Aug 10, 2017, 7:11:40 PM (7 years ago)
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en/robotics.php
r1269 r1270 77 77 <div class="box center"> 78 78 <img src="/robotik/aug.2017-1.jpg" width="300" height="275"/> 79 79 <div class="small">It is not a simple program ....</div> 80 80 </div> 81 81 -
robotik/index.php
r1267 r1270 11 11 <div class="text-block"> 12 12 Seite zuletzt aktualisiert: 13 <br> 9.8.201713 <br>10.8.2017 14 14 </div> 15 15 … … 58 58 59 59 <h3>Fun for Future:</h3> 60 <p> 61 Es sind nicht die Pop- oder Sportstars, welche unsere Zivilisation weiter bringen sondern Menschen die sich mit den intelligenten MINT-Fächern beschäftigen. Roboter zu bauen und programmieren macht Spaß, da man hier richtig kreativ "spielen" kann. Ganz nebenbei wirken diese Fähigkeiten in Zukunft als Jobmotoren. </p><br>60 61 <p>Es sind nicht die Pop- oder Sportstars, welche unsere Zivilisation weiter bringen sondern Menschen die sich mit den intelligenten MINT-Fächern beschäftigen. Roboter zu bauen und programmieren macht Spaß, da man hier richtig kreativ "spielen" kann. Ganz nebenbei wirken diese Fähigkeiten in Zukunft als Jobmotoren.</p> <br> 62 62 63 63 <img src="aes-gruppe-2017.jpg" width="405" height="205"/> … … 82 82 <li>Erklärung der Sensoren. Selbstständiges lineares Programmieren nach Vorgaben. Einführung von Schleifen. Eigenes Planen und Testen von Programmen. 83 83 <li>Programmverzweigungen, Unterprogramme und parallel laufende Programme (Multitasking), spezielle Programmiertechniken. Interrupts. 84 <li>Linie fahren. Programmierte Navigation, Mars-Rover sucht Objekte, Farben erkennen, Sprachaufzeichnung, Linien zählen, Roboter zeichnet Figuren (Grafik-Roboter). 85 <li> Datenleitungen, Variablen speichern und verwenden, Mathe-Block. Zählen, Vergleichen, logische Entscheidungen Treffen, im Raum navigieren, Spiele entwickeln usw. 84 <li>Linie fahren. Programmierte Navigation, Farben erkennen, Linien zählen mit Sprachwiedergabe. Zufallsgeneratoren einbinden, gewürfelte Töne. 85 <li>Datenleitungen, Variable speichern und verwenden, Mathe-Block. Sensorwerte anpassen, Zählen, vergleichen, logische Entscheidungen Treffen, im Raum navigieren, Spiele entwickeln usw. 86 86 87 </ul> 88 87 89 88 90 … … 95 97 <p>Das Grundprinzip lautet: Es soll auch Spaß machen! Das Niveau wird dem Alter der Schüler angepasst.<br> 96 98 Hier beispielhaft einige Aufgaben, die man nach ca. 5-6 Unterrichtsstunden lösen kann: <a class="go" href="/robotik/blatt4.pdf" target="_blank">Aufgabenblatt 4 (PDF)</a> <br> 97 Keine Angst, das wird ja alles besprochen.... </p>99 Keine Angst, das wird ja alles besprochen....und zwischendurch gibt es immer wieder Wettbewerbe mit Schoklolade als Gewinn.</p> 98 100 99 <div class="box center"> 100 <img src="aug.2017-3.jpg" width="300" height="224"/> 101 <div class="small">"Macht einfach Spaß...."</small></div> 102 </div> 101 103 102 104 103 <h3>Voraussetzungen</h3> 105 104 <p>Im Einführungskurs sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Du erfährst und lernst alles hier. Du benötigst allerdings Geduld, auch mal Durchhaltevermögen, musst <b>teamfähig sein</b> und solltest <b>Spaß am logischen Denken haben</b>! Im Kurs für Fortgeschrittene sind die grundlegenden Kenntnisse der EV3-Programmierung erforderlich. Er baut auf unsere Einführungskurse auf.</p> 106 105 <div class="box center"> 106 <img src="aug.2017-3.jpg" width="330" height="246"/> 107 <div class="small">"Macht einfach Spaß...."</small></div> 108 </div> 107 109 <h3>Bedingungen und Kosten</h3> 108 110 <p>Pro Kurs können 10 Schüler teilnehmen. Je zwei Teilnehmer programmieren einen Roboter mit dem System LEGO MINDSTORMS Education EV3. Das Material wird während der Kurszeit zur Verfügung gestellt. Die Roboter sind eventuell bereits aufgebaut, so dass dann mehr Zeit für die Programmierung vorhanden ist.<br> … … 111 113 112 114 <h3>Termine</h3><br> 113 <font color="#FF0000"><b>Sommerferien:</b></font><br>114 115 Einführungskurs:116 Mo. 7.8. bis Fr. 11.8.2017 jeweils von 10:00 bis 12:00 Uhr. <font color="#FF0000">>>ausgebucht!</font><br>117 115 118 116 <font color="#FF0000"><b>Herbstferien:</b></font><br> … … 139 137 140 138 <div class="box bordered nomargin-bottom" id="3D"> 141 <p class="bildtext"><big><big>Das Arduino-Labor: Physical-Computing & Robotics</big></big>139 142 140 143 141 <div class="box left"> 144 142 <img src="arduino.jpg" width="220" height="171"/> 145 < small>Arduino-Zähler, Einführungsbeispiel</small></div>143 <div class="small">Arduino-Zähler, Einführungsbeispiel</div></div> 146 144 147 </p> 148 <p> Neu im technikum29: Für Schüler ab Klasse 8 (in Ausnahmefällen ab Klasse 7) bieten wir quasi eine Fortsetzung des Robotik-Workshops auf deutlich höherem Niveau an, siehe <a href="/physical-computing" target="_blank"> Physical-Computing & Robotics </a>. 149 </p> 145 <p class="bildtext"><big><big>Das Arduino-Labor: Physical-Computing & Robotics</big></big> </p> 146 147 Neu im technikum29: Für Schüler ab Klasse 8 bieten wir quasi eine Fortsetzung des Robotik-Workshops auf deutlich höherem Niveau an, siehe <a href="/physical-computing" target="_blank"> Physical-Computing & Robotics </a>. 148 150 149 </div> 151 150
Note: See TracChangeset
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