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Apr 28, 2013, 9:12:18 PM (6 years ago)
Author:
sven
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Experimente-Bereich in Lehrerinfo umstrukturiert:

  1. Blocksatz generell unterbunden durch "no-blocksatz"-Klasse
  2. Bilder näher aneinander gerückt, in dem "box"-Klasse (die im Wesentlichen Abstände macht) entfernt wurde
  3. Alle Bilder in ein Tabellenraster gerückt, in dem nach je zwei Bildern ein clear eingefügt wurde, welches die Zeilen auf eine Höhe bringt.
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    r375 r376  
    7373<h2 id="experimente">Die Rallye Experimente</h2>
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    75 Hier listen wir einige unserer ungewöhnlichen Experimente auf die von Schülern in Gruppen selbst ausgeführt werden. Die bevorzugte Eignung steht in Klammern: P (Primarstufe, Klasse 3/4), S1 (Sekundarstufe 1), S2 (Sekundarstufe 2), LK (Leistungskurse). Die Schüler erhalten vor Ort eine ausführliche Beschreibung der Experimente.
     75<p>Hier listen wir einige unserer ungewöhnlichen Experimente auf die von Schülern in Gruppen selbst ausgeführt werden. Die bevorzugte Eignung steht in Klammern: P (Primarstufe, Klasse 3/4), S1 (Sekundarstufe 1), S2 (Sekundarstufe 2), LK (Leistungskurse). Die Schüler erhalten vor Ort eine ausführliche Beschreibung der Experimente.</p>
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    77 
    78  <div class="cols">
    79             <div class="leftcol">
    80                        
    81 <div class="box left clear-after">
     77<div class="cols clear-after no-blocksatz">
     78<div class="leftcol left-img">
    8279    <img src="/shared/photos/rallye/exp1.jpg"  width="150" height="184" />
    8380       Augen auf und Gegenstände erkennen <br>(P, S1)<br>
    8481           Ziel: Gute Beobachtung, Kurzzeitgedächtnis trainieren.
    85     </div>
    86         <div class="box left clear-after">
     82</div>
     83<div class="rightcol left-img">
     84    <img src="/shared/photos/rallye/exp8.jpg"  width="150" height="108" />
     85       Rätselhafter Dezimalzähler <br>(S2, LK)<br>
     86           Ziel: Testen, beobachten und die Funktion erklären
     87</div>
     88
     89<div class="clear"></div> <!-- Zeilen auf gleiche Höhe trennen -->
     90
     91<div class="leftcol left-img">
    8792    <img src="/shared/photos/rallye/exp2.jpg"  width="150" height="129" />
    8893       Mechanisch rechnen <br>(P, S1)<br>
    8994           Ziel: Die Bedeutung des Stellenwertsystems erkennen (S1)
    90     </div>
    91         <div class="box left clear-after">
     95</div>
     96<div class="rightcol left-img">
     97    <img src="/shared/photos/rallye/exp9.jpg"  width="150" height="113" />
     98       Telex-Chat<br> (P bis LK)<br>
     99           Ziel: Einfach nur Spaß
     100</div>
     101
     102<div class="clear"></div> <!-- Zeilen auf gleiche Höhe trennen -->
     103
     104<div class="leftcol left-img">
    92105    <img src="/shared/photos/rallye/exp3.jpg"  width="150" height="112" />
    93106       Rechnen mit Automaten <br>(P, S1, S2)<br>
    94107           Ziel: Mechanische Genialität begreifen
    95     </div>
    96         <div class="box left clear-after">
     108</div>
     109<div class="rightcol left-img">
     110    <img src="/shared/photos/rallye/exp10.jpg"  width="150" height="125" />
     111       Die Schrift aus dem "Nichts", Chatten mit genialer Maschine<br> (P bis LK)<br>
     112           Ziel: Das geniale Schreibsystem begreifen (S1 bis LK)
     113</div>
     114
     115<div class="clear"></div> <!-- Zeilen auf gleiche Höhe trennen -->
     116
     117<div class="leftcol left-img">
    97118    <img src="/shared/photos/rallye/exp4.jpg"  width="150" height="105" />
    98119       Codieren und Decodieren, ASCII-Code <br>(P, S1)<br>
    99120           Ziel: Codieren auf Lochstreifen und Testen mit der Teletype
    100     </div>
    101         <div class="box left clear-after">
     121</div>
     122<div class="rightcol left-img">
     123    <img src="/shared/photos/rallye/exp6.jpg"  width="150" height="129" />
     124       Eine merkwürdige Maschine<br> (P, S1, S2)<br>
     125           Ziel: Die Anwendung der Maschine erschließen
     126</div>
     127
     128<div class="clear"></div> <!-- Zeilen auf gleiche Höhe trennen -->
     129
     130<div class="leftcol left-img">
    102131    <img src="/shared/photos/rallye/exp5.jpg"  width="150" height="114" />
    103132       Black-Box Analyse <br>(S1, S2, LK)<br>
    104133           Ziel: Die Innenschaltung herausfinden (S2, LK)
    105     </div>
    106         <div class="box left clear-after">
    107     <img src="/shared/photos/rallye/exp6.jpg"  width="150" height="129" />
    108        Eine merkwürdige Maschine<br> (P, S1, S2)<br>
    109            Ziel: Die Anwendung der Maschine erschließen
    110     </div>
    111         <div class="box left clear-after">
     134</div>
     135<div class="rightcol left-img">
     136    <img src="/shared/photos/rallye/exp12.jpg"  width="150" height="99" />
     137       Der merkwürdige Stromkreis<br> (LK)<br>
     138           Ziel: Testen, Schaltung herausfinden und erklären
     139</div>
     140
     141<div class="clear"></div> <!-- Zeilen auf gleiche Höhe trennen -->
     142
     143<div class="leftcol left-img">
    112144    <img src="/shared/photos/rallye/exp7.jpg"  width="150" height="103" />
    113145       Rätsel A <br>(S1, S2, LK)<br>
    114146           Ziel: Analyse
    115         </div></div>
    116        
    117         <div class="rightcol">
    118         <div class="box left clear-after">
    119     <img src="/shared/photos/rallye/exp8.jpg"  width="150" height="108" />
    120        Rätselhafter Dezimalzähler <br>(S2, LK)<br>
    121            Ziel: Testen, beobachten und die Funktion erklären
    122            </div>
    123            <div class="box left clear-after">
    124     <img src="/shared/photos/rallye/exp9.jpg"  width="150" height="113" />
    125        Telex-Chat<br> (P bis LK)<br>
    126            Ziel: Einfach nur Spaß
    127            </div>
    128            <div class="box left clear-after">
    129     <img src="/shared/photos/rallye/exp10.jpg"  width="150" height="125" />
    130        Die Schrift aus dem "Nichts", Chatten mit genialer Maschine<br> (P bis LK)<br>
    131            Ziel: Das geniale Schreibsystem begreifen (S1 bis LK)
    132            </div>
    133              <div class="box left clear-after">
     147</div>
     148<div class="rightcol left-img">
    134149    <img src="/shared/photos/rallye/exp11.jpg"  width="150" height="117" />
    135150       Die merkwürdigen Anzeigen <br>(S1 bis LK)<br>
    136151           Ziel: Physik anwenden und verstehen
    137            </div>
    138              <div class="box left clear-after">
    139     <img src="/shared/photos/rallye/exp12.jpg"  width="150" height="99" />
    140        Der merkwürdige Stromkreis<br> (LK)<br>
    141            Ziel: Testen, Schaltung herausfinden und erklären
    142            </div>
    143   <div class="box left clear-after">
     152</div>
     153
     154<div class="clear"></div> <!-- Zeilen auf gleiche Höhe trennen -->
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     156<div class="leftcol left-img">
    144157    <img src="/shared/photos/rallye/exp13.jpg"  width="150" height="112" />
    145158       Digitale Experimente <br>(S1 bis LK)<br>
    146159           Ziel: Analyse
    147            </div>
    148              <div class="box left clear-after">
     160</div>
     161<div class="rightcol left-img">
    149162    <img src="/shared/photos/rallye/exp14.jpg"  width="150" height="112" />
    150163       ASCII-Art, eine besondere Kunstform, (S1 bis LK)<br>
    151164           Ziel: Aufwändige aber interessante Möglichkeit mit Hilfe von selbst zu stanzenden Lochkarten Bilder zu generieren, die ein Computer "zeichnet"
    152            </div>
    153            </div>
     165</div>
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     167</div><!-- Ende der Zweispaltigkeit -->
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Note: See TracChangeset for help on using the changeset viewer.
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