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de/rechnertechnik/elektro-mechanik.php
r877 r882 65 65 <div class="box left clear-after"> 66 66 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/kids-rechnen-mechanisch.jpg" width="448" height="336" alt="Kid´s beim Exp.-Workshop" /> 67 <p class="bildtext">Experimental-Workshop: Für Kinder und Jugendliche eine besondere Herausforderung mit mechanischen Maschinen eine Division auszuführen.</p>67 <p class="bildtext">Experimental-Workshop: Für Kinder und Jugendliche ist es eine besondere Herausforderung mit mechanischen Maschinen eine Division auszuführen.</p> 68 68 </div> 69 69 -
de/rechnertechnik/fruehe-computer.php
r862 r882 53 53 <div class="box left clear-after"> 54 54 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/dec/flip-chip-module.jpg" width="400" height="173" alt="Flip-Chip-Module" /> 55 <p> Diese Rechner wurden durch zahlreiche sehr deta llierte Funktions- und Schaltungsbeschreibungen dokumentiert, wie kein anderer je gebauter Computer. Das ist aus heutiger Sicht ein Glücksfall. Nur durch das Vorhandensein dieser Dokumente ist eine Reparatur problemlos möglich. Dagegen hielten andere Hersteller oft ihre Schaltungen aus Angst vor unbefugter Weiterverwendung zurück (z.B. HP).<br>55 <p> Diese Rechner wurden durch zahlreiche sehr detaillierte Funktions- und Schaltungsbeschreibungen dokumentiert, wie kein anderer je gebauter Computer. Das ist aus heutiger Sicht ein Glücksfall. Nur durch das Vorhandensein dieser Dokumente ist eine Reparatur problemlos möglich. Dagegen hielten andere Hersteller oft ihre Schaltungen aus Angst vor unbefugter Weiterverwendung zurück (z.B. HP).<br> 56 56 </div> 57 57 -
de/rechnertechnik/gamma3.php
r881 r882 26 26 </p> 27 27 28 <div class="desc-left auto-bildbreite borderless no-copyright">28 <div class="desc-left auto-bildbreite borderless"> 29 29 <a class="popup" href="/shared/photos/rechnertechnik/gamma-3.jpg"> 30 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/ bull-gamma3.jpg" alt="Prozessor aufgeklappt" width="350" height="361" /></a>30 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/gamma3.jpg" alt="Prozessor aufgeklappt" width="500" height="408" /></a> 31 31 <div class="bildtext"> 32 32 <p><b>Röhren, Röhren, Röhren.....BULL GAMMA 3</b></p> <a class="popup" href="/shared/photos/rechnertechnik/bull-gamma3.jpg"> Bild vergrößern</a> … … 57 57 </div></div> 58 58 59 </div> 59 -
de/rechnertechnik/ic-technik.php
r872 r882 28 28 <p>Die Typenbezeichnungen von WANG sind etwas gewöhnungsbedürftig. Die Rechner erschienen in folgender Reihenfolge: 700, 500, 600, 400.<br> 29 29 Der Wang 500 (Baujahr 1971) ist ein abgespeckter 700. Die wichtigsten wissenschaftlichen Funktionen standen hardwaremäßig per gefädeltem ROM zur Verfügung und mussten nicht, wie beim Typ 700 mit Kassette geladen werden. Oben links wurde ein kleiner Trommeldrucker eingebaut (Olivetti P 101 hatte diesen schon 1966). Das Kassettenlaufwerk zum Aufzeichnen von Programmen entspricht dem des Typs 700. 30 Mit dem angeschlossenen Markierungskartenleser (anstelle ausgestanzter Löcher werden Felder per Hand geschwärzt) war der Rechner auch für Schulen und Universitäten ideal nutzbar. Offline konnten beliebig viele Anwender Programme auf Karten ma kieren und dann mit einem einzigen Rechner testen.<br>30 Mit dem angeschlossenen Markierungskartenleser (anstelle ausgestanzter Löcher werden Felder per Hand geschwärzt) war der Rechner auch für Schulen und Universitäten ideal nutzbar. Offline konnten beliebig viele Anwender Programme auf Karten markieren und dann mit einem einzigen Rechner testen.<br> 31 31 Wang bot den Rechner als "The World´s Second Most Powerful Calculator" an (der erste war Wang 700). Dies kann sich nur auf die Rechengeschwindigkeit bezogen haben, denn der HP 9100 war universeller einsetzbar. Das Modell ist sehr selten, da es schon nach kurzer Zeit vom Wang 600 abgelöst wurde. Der abgebildete Rechner ist neu und unbenutzt. Er wurde vor vielen Jahren im Keller eines ursprünglichen Verkaufslagers von Wang entdeckt und fand schließlich den Weg "unberührt" von der Herstellung ins Museum. Daher sieht er aus wie aus dem Ei gepellt, eben nagelneu und doch über 40 Jahre alt.<br> 32 32 -
de/rechnertechnik/univac9400.php
r877 r882 24 24 25 25 <ul class="univac-thumbs"> 26 <li><a href="/de/geraete/univac9400/vogelperspektive.php" name="backlink-links" title="Univac 9400 Vogelperspektive"><img src="/shared/photos/rechnertechnik/univac/vogelperspektive-klein.jpg" alt="Foto 1: Univac 9400 aus der Vogelperspektive" height="142" /></a></li> 26 27 <li><a href="/de/geraete/univac9400/panorama-links.php" name="backlink-links" title="Großes Bild von links"><img src="/shared/photos/rechnertechnik/univac/panorama-links.klein.jpg" alt="Foto 1: Univac 9400 von links" height="107" /></a></li> 27 28 <li><a href="/de/geraete/univac9400/frontpanel.php" name="backlink-frontpanel" title="Großes Bild des Frontpanel"><img src="/shared/photos/rechnertechnik/univac/frontpanel.klein.jpg" alt="Foto 2: Univac 9400 Frontpanel" height="379" /></a></li> -
en/computer/electro-mechanical.php
r624 r882 105 105 whole device.</p> 106 106 </div> 107 108 <div class="box left clear-after"> 109 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/kids-rechnen-mechanisch.jpg" width="448" height="336" alt="Kid´s beim Exp.-Workshop" /> 110 <p class="bildtext">Experimental-Workshop: Für Kinder und Jugendliche eine besondere Herausforderung mit mechanischen Maschinen eine Division auszuführen.</p> 111 </div> -
en/computer/gamma3.php
r881 r882 31 31 </p> 32 32 33 <div class="desc-left auto-bildbreite borderless no-copyright">33 <div class="desc-left auto-bildbreite borderless"> 34 34 <a class="popup" href="/shared/photos/rechnertechnik/gamma-3.jpg"> 35 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/ bull-gamma3.jpg" alt="BULL Gamma 3" width="350" height="361" /></a>35 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/gamma3.jpg" alt="BULL Gamma 3" width="500" height="408" /></a> 36 36 <div class="bildtext"> 37 37 <p><b>Tubes over Tubes: BULL GAMMA 3</b></p> <a class="popup" href="/shared/photos/rechnertechnik/bull-gamma3.jpg"> enlarge picture</a> … … 60 60 </p> 61 61 62 <br> <br><br><br><br>62 <br> 63 63 64 64 <div class="desc-left auto-bildbreite borderless"> 65 65 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/gamma-3-netzteil.jpg" alt="BULL GAMMA 3 Netzteil" width="350" height="527" /> 66 66 <div class="bildtext"> 67 <p> <b>Here you can see a part of the big power supply</b></p>67 <p>Here you can see a part of the big power supply</p> 68 68 </div></div> 69 69 … … 89 89 </p> 90 90 91 <div class="desc-left auto-bildbreite borderless"> 92 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/g3-anschluesse.jpg" alt="Connecting cables of the Gamma 3" width="362" height="526" /> 93 <div class="bildtext"> 94 <p>Gigantic connecting cables to the periphery of for those times relatively small gamma 3 electron computer</a> 95 </div></div> -
en/computer/univac9400.php
r694 r882 1 1 2 <?php 2 3 $seiten_id = 'univac9400'; … … 186 187 are quite difficult without comparative boards.</small></p> 187 188 </div> 189 190 <div class="box right"> 191 <img src="/shared/photos/rechnertechnik/kids-an-lochkartenl..jpg" width="519" height="415" alt="Besucher am Lochkartenleser" /> 192 <div class="bildtext">Junge Besucher sind von der enormen Geschwindigkeit des Lochkartenlesers beeindruckt.<br> 193 </div></div> -
robotik/index.php
r879 r882 80 80 Es gibt per Programmierung unendlich viele Möglichkeiten, den Roboter "intelligent" zu machen.<br><br> 81 81 82 Der Workshop richtet sich an <b>technikinteressierte Schüler(innen)</b> im Alter von <b>11 bis 13 Jahren</b>. Es gibt Kurse für Anfänger und welche für Fortgeschrittene. 82 Der Workshop richtet sich an <b>technikinteressierte Schüler(innen)</b> im Alter von <b>11 bis 13 Jahren</b>. Es gibt Kurse für Anfänger und welche für Fortgeschrittene.</p> 83 84 <p> 85 <img src="eds-gruppe2015.jpg" width="405" height="191"/> 86 <div class="small">Die EDS-Robotik-Gruppe</small></div> 87 </p> 88 89 </div><!--/leftcol --> 90 91 <div class="rightcol"> 83 92 84 93 <h3>Inhalt</h3> … … 86 95 <li>Aufbau der Roboter, Erklärung der Sensoren. 87 96 <li>Selbstständiges lineares Programmieren nach Vorgaben. Einführung von Schleifen. Eigenes Planen und Testen von Programmen. 88 </ul>89 </div><!--/leftcol -->90 91 <div class="rightcol">92 <ul>93 97 <li>Programmverzweigungen, Unterprogramme und parallel laufende Programme (Multitasking), spezielle Programmiertechniken. Interrupts. 94 98 <li>Linie fahren. Programmierte Navigation, Mars-Rover sucht Objekte, Farben erkennen, Sprachaufzeichnung, Linien zählen, Roboter zeichnet Figuren (Grafik-Roboter).
Note: See TracChangeset
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